LA GEOMETRÍA Y EL TIEMPO-ESPACIO Día 9/12/2015

En el día de hoy hemos continuado de con la explicación del tema 6 dedicado a la geometría y el tiempo-espacio. 

Hemos empezado por los Axiomas de Euclides

• Dados dos puntos se puede trazar una recta que los une. 
• Cualquier segmento puedo prolongarse de manera continua en cualquier sentido. 
• Se puede trazar una circunferencia de centro en cualquier punto y de cualquier radio. 
• todos los ángulos rectos son congruentes. 
• Por un punto exterior a una recta, se puede trazar una única paralela a una recta dada.

A continuación os dejo un video explicativo de los axiomas.

Espacio Euclideo

Es un tipo de espacio geométrico donde se satisfacen los axiomas de Euclides de la geometría. la recta real, el plano euclídeo y el espacio tridimensional de la geometría euclidiana son casos especiales de espacios euclídeos de dimensiones 1, 2 y 3 respectivamente. El concepto abstracto de espacio euclídeo generaliza esas construcciones a más dimensiones. 

A continuación hemos comentado una actividad que viene en los apuntes sobre derecha-izquierda. En ella se especifica:

• Lingúistico-verbal: Controlar el espacio del aula.
• Cinéstesica-corporal: controlar el movimiento corporal acompañado del espacio. 
• Intrapersonal: distinguir quien esta a su derecha-izquierda cocnociemdo a sus compañeros.

Líneas, figuras geométricas, ángulos y medidas

• Tipos de líneas: 
• Recta

• Quebrada

• Ondulada

• Espirales

• Figuras Geométricas: comparar las figuras geométricas con objetos cotidianos. 

• Ángulos y medidas: recto, obtuso, agudo... 

Después hemos vuelto a comentar otra actividad incluida en el documento que trataba sobre el círculo, cuadrado, triángulo y rombo. En ella también se distinguen: 

• Lingüistico-verbal: distinguir las figuras y relacionarlos con la vida cotidiana. 
• Cinéstesica-corporal: conocer los lados y relacionarlos con los números y la figura.
• Intrapersonal: relacionar las figuras, según la caracteristicas indicada. 

Para finalizar la clase hemos estado viendo materiales educactivos de la página "jueduland" y a continuación hemos estado viendo vídeos de Pérez Marqués. Con estos videos hemos estado realizando una ficha de catalogación en la que distinguiamos varios item entre ellos:

• Titulo 
• Autor 
• Colección 
• Temática
• Objetivos
• Contenidos que se tratan 
• Destinatarios 
• Breve descripción de las secuencias del video 
• Valores que potencia a presenta